"La semana pasada compré un producto que costó $ 158. Le di a la cajera
$200 y busqué en el bolsillo $8 para evitar recibir más monedas. La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber que hacer. Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de $ 50 de vuelto, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle y ella aparentemente continuaba sin entender.
¿Por qué les estoy contando esto? Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza de la matemática desde 1950, que fue así:
1. Enseñanza de matemáticas en 1950:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $100,00. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?
2. Enseñanza de matemáticas en 1970:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100,00. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?
3. Enseñanza de matemáticas en 1980:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100,00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80,00. ¿Cuál es la ganancia?
4. Enseñanza de matemáticas en 1990:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $100,00 El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80,00. Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia: ( ) $ 20,00 ( ) $ 40,00 ( ) $ 60,00 ( ) $ 80,00 ( ) $100,00.
5. Enseñanza de matemáticas en 2000:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100,00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80,00. La ganancia es de $20,00 ¿Es correcto?
( ) Si ( ) No
6. Enseñanza de matemáticas en 2008:
Un cortador de leña vende un carro de leña por $ 100,00. El costo de producción de ese carro de leña es de $ 80,00. Si Ud. sabe leer coloque una X en los $ 20,00 que representan la ganancia.
( ) $ 20,00 ( ) $ 40,00 ( ) $ 60,00 ( ) $ 80,00 ( ) $ 100,00
7. Enseñanza de matemática hoy día:
No se preocupen que si no responden, llevan a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigen al Profesor repetir la prueba, en vista que la pregunta es de alta dificultad.
¡¡¡No se rían, es VERDAD!!!
EDUCACIÓN 1969 vs 2009
Esta caricatura fue la ganadora en un congreso sobre educación y vida sostenible celebrado en Sao Paulo.
Todo mundo piensa en dejar un planeta mejor para nuestros hijos… cuando lo que deberíamos pensar es en dejar MEJORES HIJOS para el Planeta.
Necesitamos comenzar YA! Un hijo aprende del respeto y la honra dentro de casa, donde recibe el ejemplo de su familia; así aprende a vivir en su país, a convivir en sociedad y se vuelve un adulto comprometido en todos los aspectos, inclusive en respetar el planeta donde vive…
El principio bíblico de auto gobierno, que es indispensable para poder triunfar en la vida, se aprende o por lo menos se debe aprender el hogar. El diseño bíblico enseña que debe haber controles externos mientras la persona aprende a tener control interno. Por el otro lado la educación de carácter, respeto, obediencia, moral, valores éticos y espirituales SON 100% RESPONSABILIDAD DE LOS PADRES. A los maestros sólo delegamos la autoridad para que instruyan a nuestros hijos en las disciplinas que nosotros no tenemos el tiempo, el conocimiento o los recursos para enseñarles, por eso el que los niños y jóvenes se apliquen al estudio, presten atención en clase y sean diligentes en sus tareas dependerá de la educación que han recibido y están recibiendo en casa. Es ridículo que el maestro tenga que pedir la cooperación de los padres, cuando en realidad es el maestro el que está cooperando con los padres, porque en última instancia quienes darán cuenta a Dios por la educación de los hijos son los padres."
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